Пояснительная записка
к учебному плану дополнительного образования
ГОУ СОШ № 929

Дополнительное образование является структурным подразделением школы и организуется в целях формирования единого образовательного пространства школы для повышения мотивации образования и расширения процесса становления личности в разнообразных развивающих средствах.
Дополнительное образование организуется на принципах природосообразности, гуманизма, демократии, творческого развития личности, свободного выбора каждым ребенком вида и объема деятельности, дифференциации образования с учетом реальных возможностей каждого обучающегося. Отвечает следующим требованиям: имеет развивающий характер, разнообразное по форме и содержанию, основывается на многообразии дополнительных образовательных программ.
Разнообразие направленностей дополнительного образования представляет широкие возможности для расширения и углубления знаний учащихся начальной школы и основной школы. В ходе реализации дополнительных образовательных программ дети получают практические навыки необходимые для жизни, формируют собственное мнение, индивидуальное мировосприятие, развивают свою коммуникативную культуру, общаются в коллективе сверстников, а значит - учатся сотрудничеству и сотворчеству.
Организация дополнительного образования в школе имеет свои особенности: с одной стороны – она реализует потребности детей, а, с другой стороны, в ней должны учитываться интересы образовательного процесса в целом.
Дополнительные образовательные программы в ГОУ средней общеобразовательной школе №929 реализуются в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 07.03.95 №233, с изменениями и дополнениями, утвержденными Постановлением Правительства Российской Федерации от 22.02.97 №212, соблюдением санитарно-эпидемиологических правил и нормативов Сан ПиН 2.4.4.1251-03,приложение3.
В школе выделено 27 часов на дополнительное образование учащихся. Реализуются дополнительные образовательные программы следующей направленности:

• Художественно-эстетическая
• Спортивно-физкультурная
• Культурологическая
• Естественнонаучная
• Военно-патриотическая.

Прием обучающихся в объединения дополнительного образования осуществляется на основе свободного выбора детьми образовательных областей и образовательных программ. Дополнительного образования предназначен для педагогически целесообразной занятости детей в возрасте от 6 лет до 17 лет в их свободное (внеучебное) время. Деятельность детей осуществляется как в одновозрастных, так и в разновозрастных объединениях по интересам
Объединения ДОД создаются, реорганизуются и ликвидируются приказом директора общеобразовательной школы.
Структура дополнительного образования определяется целями и задачами школы. Дополнительное образование имеет такие формы, как кружки и секции.
Содержание дополнительного образования определяется примерными программами.
Сроки реализации программ дополнительного образования также различны: 1, 2, 3, 4 года.
Режим занятий обусловлен спецификой дополнительного образования в школе: занятия проводятся во второй половине дня после окончания предметов учебного цикла в течение 6 учебных дней. Учебный год в дополнительном образовании начинается 1 сентября и заканчивается 31мая.
Отчетные и итоговые занятия проводятся в форме зачета, тематического тестирования, анкетирования, собеседования, открытого занятия с подведением итогов за год (полугодие).
Структура дополнительного образования определяется целями и задачами школы. Дополнительное образование имеет такие формы, как кружки и секции.
Подведение итогов: выставки, концерты, соревнования, презентации.
Цель: становление ценности использования свободного времени для духовно-нравственного, физического развития учащихся; формирование ключевых компетентностей, способствующих успешной адаптации в современных условиях.

Задачи дополнительного образования:

Образовательная – обучение ребенка по дополнительным образовательным программам, получение ими новых знаний.
Воспитательная – обогащение и расширение культурного слоя общеобразовательного учреждения, формирование в лицее культурной среды, определение на этой основе четких нравственных ориентиров, ненавязчивое воспитание детей через их приобщение к культуре
Креативная – создание гибкой системы для реализации индивидуальных творческих интересов личности.
Компенсационная – освоение ребенком новых направлений деятельности, углубляющих и дополняющих основное (базовое) образование и создающих эмоционально-значимый для ребенка фон освоения содержания общего образования, представление ребенку определенных гарантий достижения успеха в избранных им сферах творческой деятельности.
Рекреационная – организация содержательного досуга как сферы восстановления психофизических сил ребенка.
Функция социализации – освоение ребенком социального опыта, приобретение им навыков воспроизводства социальных связей и личностных качеств, необходимых для жизни.
Функция самореализации - самоопределение ребенка в социально и культурно- значимых формах жизнедеятельности, проживания им ситуации успеха, личностное саморазвитие, изучение интересов и потребностей обучающихся.
Для отслеживания результатов деятельности учащихся в объединениях дополнительного образования проводятся мониторинги, анкетирование, тестирование, собеседование и т.д. Хорошим показателем работы является участие детского объединения в мероприятиях, конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, конференциях, выставках, фестивалях и т.д.
Ожидаемый результат: развитие творческой личности ребёнка, реализация его интересов, приобретение детьми социального опыта, умение использовать опыт на практике, укрепление и сохранение физического и психологического здоровья детей. В процессе реализации программ дополнительного образования предполагается достижение определенных общих результатов обучения (по каждому объединению такие ожидаемые результаты прописываются педагогом индивидуально в программе дополнительного образования).